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[글쓰기 수업] 중등 1학년 글을 첨삭해 봤어요 - 논리적으로 글 쓰는 법

keewit 키위티 2023. 7. 27. 18:37

안녕하세요.

키위티 으쓱쌤입니다!

​

중학교 1학년 학생이 쓴

'청소년 팬덤 활동의 부정적 영향'이라는 글이에요.

​

이 글을 보니 선생님도 학창시절 좋아했던 연예인이 생각나네요.

여러분도 팬심으로 무언갈 좋아해 본 적 있나요?

​

아마 많은 사람들이 있다고 답할 거 같은데요.

그래서인지 청소년 팬덤 활동이라는 주제가

굉장히 인상적으로 느껴지네요.

​

청소년인 글쓴이가

'청소년 팬덤 활동'이라는 주제로 글 쓴 것도 매우 흥미로워요.

평소 자주 접했을 익숙한 문제에서 아이디어를 얻어

학생들에게 미치는 영향에 대해 쓴 글이니까요.

어떤 관점으로 해당 문제를 바라봤을지 정말 궁금해지는데요.

​

이렇게 평소 접할 수 있는 사회 문제에 대해서

자신의 생각을 정리해 글로 쓰는 건

정말 멋진 일인 거 같아요!

​

​

자 그럼, 우리 함께 읽어볼까요?

​

​

​

으쓱쌤이랑 글의 구조부터 분석해 볼까요?

글의 구조가 한 눈에 보이는 명확한 글이네요!

주장 : 청소년 팬덤 활동은 부정적인 영향을 준다.

근거 : (1) 학업 소홀 문제

(2) 용돈 관리 문제

(3) 도덕적 가치 문제

결론 : 바람직한 팬덤 활동을 하려면

자신을 사랑하고 분수를 지키는 것이 먼저다.

​

청소년 팬덤 활동으로 생기는

학업 소홀/ 용돈 관리/ 도덕적 가치

이렇게 세가지 문제점에 대해 말하고 있네요.

​

​

그럼 으쓱쌤과 함께

한 문단씩 자세히 확인해 봅시다!

​

​

으쓱쌤의 첨삭 꿀팁 ①

중심 소재의 범위를 명확하게 설정한 뒤 글을 작성한다.

​

글 시작부분에서 단어의 어원을 통해

팬덤의 의미를 설명하고 있어요.

​

“팬덤이란, 특정한 인물이나 분야를

열성적으로 좋아하는 사람이나 무리를 뜻한다”

​

근데 표현이 틀린 부분이 보이네요.

어떤 부분일까요?

​

팬덤은 세력을 뜻하는 '-dom'이라는 말이 합쳐진 것처럼

특정한 인물이나 분야를 열성적으로 좋아하는

팬들이 모인 집단이나 무리를 의미해요.

즉, 팬 개인이 아닌 집단을 일컫는 말이죠.

​

그리고 이 글에서 중점적으로 생각해 볼 부분이 있어요.

바로 중심 소재인 '팬덤'의 범위입니다.

​

논설문은 말하고자 하는 바가 명확해야 해요.

그렇기 때문에 청소년 팬덤 활동을

주제로 글을 쓰고 싶다면

팬 활동/ 팬덤 활동을 혼동하지 말아야 합니다.

​

또한 중심 소재인 팬덤의 범위도 설정해야 해요.

팬덤을 범주화 한다고 하면

연령별/대상별/성별 등으로 다양하게 나눌 수 있습니다.

​

범주
팬덤
연령별
10대, 20대, 30대 …
대상별
아이돌, 배우, 트로트, 뮤지컬, 애니 …

​

그런데 이 글을 쭉 읽어보면

10대 아이돌 팬덤에 대한 글인 것 같아요.

​

글의 시작부분에서 팬덤을

특정 인물이나 분야를 좋아하는 무리라고 표현한 것처럼

팬덤의 범위는 매우 크기 때문에

이렇게 아이돌 팬덤 위주로 말할 거라면

범위를 꼭 정해줘야만 합니다.

​

즉, 아이돌을 좋아하는 청소년 팬덤을

대상으로 쓴 글이라는 것을

대략적으로 파악할 수 있게 적어줘야 한다는 말이에요.

​

물론 "팬덤 활동에 빠져 행복하다고

말하는 사람들 중 청소년의 비중이 크다"에서

청소년 팬덤 문제라는 것을 알 수 있는데요.

이렇게 표현한다면 정말 청소년의 비중이 높은가?

이런 의문이 생길 수 있어요.

​

청소년의 비중이 높다는

구체적이고 객관적인 수치를 제시할 수 없다면

뒤에 이어지는 내용과 합쳐질 수 있도록

​

"최근 아이돌 팬덤 활동에 빠진 청소년들을

걱정스럽게 바라보는 사람들이 많아지고 있다."

​

이런 방식으로 표현하는 것이 좋습니다!

문제의식을 더 강조할 수 있으니까요.

​

​

첫 번째 근거는 바로 학업 소홀 문제네요.

과도한 팬덤 활동이 학교생활 적응에

부정적인 영향을 끼친다고 말하고 있어요.

​

글의 핵심어는 바로 팬이 아닌

팬덤이라는 걸 다시 한 번 잊지 말아야해요.

​

팬덤 활동이 주제이므로

그냥 어떤 대상을 좋아하는 마음이 아닌

집단, 무리로 팬심을 가지게 될 때의

부작용이 내용 안에 들어가야

더 탄탄한 글이 될 거예요.

​

어떤 연예인을 좋아해서

학업에 집중을 못한다라고 적으면

사회적인 문제가 아니라 그냥 개인의 문제가 되겠죠.

​

그러나 그 말을 하기 전에

청소년 학생들은 가족보다 또래, 친구 집단을 더 선호하는 경향이 있다.

팬덤 안에서 사람들을 만나 유대감을 형성하고 소외되지 않기 위해

좋아하는 연예인 활동에 직접적으로 참여하고 싶어 한다.

​

이런 방식으로 팬덤의 문제점을

추가적으로 서술한다면

조금 더 논리적인 글이 될 거예요.

​

으쓱쌤의 첨삭 꿀팁 ②

객관적 자료를 사용하여 신뢰성을 높인다.

​

​

두 번째 근거는 용돈 관리 문제예요.

​

그런데 이 문단은 전체적으로

객관성에 문제가 있어요.

​

논설문은 독자를 설득하는 글입니다.

그렇기 때문에 글쓴이의 감정적인 표현을 지양하고

최대한 객관적, 논리적으로 적어야 하죠.

​

우선 조공이라는 단어의 문제점을 짚어볼게요.

이 단어에 '자기의 분수에 지나친'이라는 의미가 없는데

글쓴이 마음대로 단어에 가치 판단을 더하면

감정적인 글이 되고 글의 신뢰성은 떨어진답니다.

​

또한 "청소년들은 콘서트나 팬 사인회 참석, 굿즈 구입 등

연예인을 위해 소비하는 활동이 60%이상이다"

이 구체적인 수치가 객관적인 자료를 보고 인용한 말이 아니라면

글의 신뢰도를 떨어트릴 수 있습니다.

​

정확한 수치를 알 수 없다면

"팬덤 활동에 빠진 청소년들은

주로 콘서트, 팬 사인회 참석, 굿즈 구입으로 많은 소비를 한다."

이런 방식으로 바꿔 적는 것이 좋아요.

​

몇 퍼센트처럼 구체적인 수치를 제시할 때는

꼭 관련 자료를 찾아보고 사실만 적어야 한다는 거

절대 잊지마세요~!

​

으쓱쌤의 첨삭 꿀팁 ③

주제와 관련된 내용만 서술한다.

​

마지막 근거는 도덕적 가치 문제예요.

연예인을 좋아하는 마음이 앞서

그 사람이 어떤 잘못을 해도 이해해주려는

문제점에 대해서 말하고 있네요.

​

그런데 이 문장을 한 번 봐볼까요?

​

"무조건적으로 감쌀 경우,

잘못을 성찰하고 반성할 기회가 사라지기 때문이다."

​

이건 학생들이 아닌 연예인에게 나타날 문제점이므로

글의 주제인 청소년을 중심으로 서술해야만 합니다.

​

예를 들어 이렇게 써볼 수 있을 거 같아요.

"청소년기는 새로운 자아정체성을 확립하는 시기이므로

대상의 잘못된 가치관이나 신념을 모방할 수도 있기 때문이다."

​

이런 식으로 청소년을 중심으로 생각해본다면

문장이 좀 더 매끄럽게 연결될 거예요.

​

​

​

​

결론은 앞에서 주장한 내용을

다시 한 번 제시하거나 강조할 수 있는 중요한 부분이에요.

​

그리고 바람직한 청소년 팬덤 활동하려면

"먼저 자신을 사랑하고 자신의 분수를 지키며"

해야 한다는 것이 논리적으로 맞지가 않네요.

​

갑자기 왜 자신을 사랑해야 한다는 걸까요?

논리적으로 연결이 안되는 부분이라

이 부분을 좀 더 매끄럽게 연결해주세요~

​

으쓱쌤이라면

자신을 사랑해야 한다는 이야기 보다는

적당한 선을 지키면서 좋아하는 것이 중요하다는

이야기를 좀 더 적을 것 같아요!

​

바람직한 청소년 팬덤 활동을 하기 위해서는

적당한 선을 지키는 것이 가장 중요하다.

그리고 이 가상의 선은 타인과의 관계가 아닌

나의 일상을 기준으로 만들어야만 한다.

​

이런식으로 하나의 방법 키워드를 찾아

어떻게 해야 바람직한 팬 활동을 할 수 있을지

조금 더 풀어 쓰면 좋을 것 같아요~

​

​

논리적으로 글을 쓴다는 것은

문장 간, 문단 간 사이의 문맥이 일치해야 한다는 뜻이에요.

하나의 주제를 가지고 일관된 입장, 흐름으로

글을 작성해야만 글에 짜임새가 생기거든요.

​

논리적이지 못한 글은 비약이 됩니다.

그러니 글을 쓰면서도 항상 주제에 대해 잊지 않고

주제에서 벗어난 문장이 아닌지 생각해 보도록 해요~

​

그럼

다음 시간에 또 만나요~

​

​

​

​

으쓱 쌤의 첨삭 결과가 궁금하다면

리포트를 다운받으세요.

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[키위티첨삭] 230714_청소년 팬덤 활동의 부정적 영향(중등1학년)_81.5점.pdf
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